850 000 enseignants font leur rentrée aujourd’hui, précédant d’une journée celle des élèves. « Eléments de réponse », la collection d’intervention des éditions Armand Colin publie un essai qui n’est pas seulement d’actualité, Peut-on encore former des enseignants ?, écrit par deux maîtres de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Nantes, Pascal Guibert et Vincent Trager (151 p., 16,80 €). Les auteurs y pèsent notamment les vertus respectives des modèles de formation, le « consécutif » (d’abord une formation exclusivement disciplinaire jusqu’au concours de recrutement, puis une formation mixte, associant des compléments disciplinaires et des éléments de formation professionnelle), caractéristique du système français, et le « simultané » ou « intégratif », comme en Finlande, où la formation professionnelle commence très tôt dans le cursus du futur enseignant. Pour former encore des enseignants, il faut donc repenser leur formation.

Aux éditions Armand Colin également, un collectif de la collection « Recherches », Polémiques à l’école, sous-titré : « Perspectives internationales sur le lien social », et dirigé par Geoffrey Grandjean et Grégory Piet, de l’université de Liège (198 p.).

 

Vincent Duclert