« Peut-on agir moralement sans s'intéresser à la politique ? ». Voici un excellent sujet de philosophie donné ce matin, à l’épreuve du baccalauréat de la série S. Le couple morale et politique n’est pas seulement actif dans la sphère publique, il irrigue aussi la réflexion en philosophie, en science politique et en histoire. Outre l’exemple de grands intellectuels républicains ayant placé au cœur de l’engagement politique la question de la morale (comme Ferdinand Buisson étudié par Vincent Peillon en 2010, Une religion pour la République, Le Seuil, coll. « La Librairie du XXIe siècle », 295 p., 19 €), on pourra s’intéresser au rôle de l’enseignement même de la philosophie qu’étudie Sébastien Charbonnier dans Que peut la philosophie ? (Seuil, coll. « L’ordre philosophique », 291 p., 22 €).

 

Il y a un enjeu immédiatement politique à une telle perspective : « délivrer un enseignement de philosophie obligatoire en France, c’est prendre au sérieux l’objectif d’émancipation collective. Un cadre démocratique est vide de sens s’il n’est pas habité par des citoyens qui demeurent vigilants et ont de nouvelles idées ­- si nous ne sommes pas le plus nombreux possible à penser le plus possible. » De ce point de vue, l’apprentissage par tous de la philosophie répond à un impératif politique, qui est de soutenir cette participation de tous à la vie de la cité, par l’autonomie intellectuelle et l’imagination créatrice. Cette approche d’une question d’enseignement est bien passionnante.  

Vincent Duclert